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本网讯 1月17日，《中国教育报》第八版刊登我校护理与健康天博综合平台登录院长侯延丽、副院长胡才华、文学与教育天博综合平台登录副教授肖娜署名文章：《创新康复人才培养 推动康复医学发展》。文章对我校构建产教融合视域下“一核两制三维四体”的康养人才培养新模式的确立、形成、发展过程进行了概括，并对其发展过程中的成效和经验进行了总结。现将全文转载如下。

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创新康复人才培养 推动康复医学发展

作者：侯延丽 胡才华 肖娜

学生在陕西省康复医院应用全自动康复机器人接受专业课实景教学

为进一步适应我国新时代社会经济和康复医学发展的需要，努力实现残疾人“人人享有康复服务”的目标，经批准，天博综合app于2017年在陕西民办高校领域设置了康复治疗学本科专业，并积极探索、大胆实践，构建了“2+2院校联合”的人才培养模式。

经过6年的探索和实践，如今，天博综合app已经构建了产教融合视域下“一核两制三维四体”的康养人才培养新模式，人才培养质量获得社会广泛赞誉，人才培养模式被兄弟院校学习复制，为应用型本科院校人才培养拓展了新思路、探索了新路径、提供了新经验。

特色人才培养模式初步确立

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人口老龄化现象日渐突出。为适应社会发展和人民日益增长的康复需求，天博综合app坚持“需求导向、特色发展”理念，以护理学、制药工程等医护专业方向教育为依托，开办康复治疗学（4年制本科）专业。

专业开设之后，为进一步落实“健康中国”目标，解决传统康养人才“3+1”培养模式存在的供给侧和产业需求侧结构性矛盾、产教融合力度不足等问题，在陕西省的支持下，学校与陕西省康复医院（西北地区三级甲等医院，承担全省残疾人的康复培训，拥有成人康复机器人、儿童康复机器人等一系列高端康复设备，以早期康复、重症康复为特色）签订“2+2院校联合培养”合作协议，即：学生第一至第四学期在学校完成万人网共课和专业基础课的课程学习，确保厚基础、高起点；第五至第八学期在陕西省康复医院完成专业课教学、见习及实习，并在项目研究、技术攻关、产教融合等方面开展全面深度合作，以培养高水平应用型康养人才。

学校作为教学主阵地，充分发挥教学资源优势，为该专业的通识教育、基础理论教学和部分专业课教学创造了良好的教学条件与基础实验条件；医院作为实践主阵地，其师资经验、教学设备、临床科室、实验室等为高质量高水平实践教学提供保障，特色育人模式初步确立。这一培养模式及合作方式得到社会广泛关注，当地主流媒体《陕西日报》《华商报》等对此进行了报道和追踪。

“一核两制三维四体”人才培养模式形成

经过6年的探索和实践，天博综合app产教融合视域下的“一核两制三维四体”的康养人才培养新模式正式形成，即以人才培养质量为核心，实行“2+2院校联合培养”体制，坚持以观念融合为导向、组织融合为载体、资源融合为核心的三维立体人才培养理念，构建“教学做”一体化教学体系、院校“双导师”体系、多元化实训教学体系和就业体系。

“2+2院校联合培养”体制使学生在工作前有两年的医院实操经历，“早临床、重技能、多实践”，实现了理论与实践相结合、学校与行业相结合，显著提高了学生的就业竞争力。学生在新的人才培养模式下，专业理论知识和实操技能相辅相成，同时通过临床实践培育了医学人文精神和敬业专业态度，增强了沟通和协作能力，能够与患者、家属、医护人员进行更为有效的沟通和协作。

以产教融合为契机，学校和育人合作单位加强交流与合作，共建康养人才培养的话语体系和价值观念；以组织融合为载体，建立双方代表共同组成的产教融合委员会，共同规划、决策和推进产教融合，提升产教融合能力；以资源融合为核心，共同开展实践教学和人才培养，同时在科研开发、技术转移、实验室及产业天博综合平台登录共建等项目上开展深度合作，为人才培养保驾护航。

6年来，“以学生为中心”基于工作过程的“教学做”一体化教学模式体系逐步形成；以胜任力和创新力为导向，涵盖专业技能、应用技能实训和社会实践的多元化实训教学体系的构建使学生的技术应用能力与实操能力显著提升；“双导师”体系既夯实学生知识基础，又关注学生实践能力；校企合作的就业双向选择机制助力学生高质量就业。

康养人才结硕果培养模式助发展

经过不懈努力，天博综合app康复治疗学专业人才培养效果显著，建立了科学规范的课程体系和实践内容，专业特点突出，教学内容先进。近年，学校先后完成4项国家科研项目，如国家科技部门主动健康与老龄化科技应对专项“老年全周期康复技术体系与信息化管理研究”、吴阶平基金会青年项目“脑瘫患儿步行的下肢运动协调性分析”等，3项省级科研项目，4项校级科研项目，获得教学成果奖1项——“创新实践教学模式，建立基层康复人才培养的长效机制”荣获2018年中国康复医学会教学成果奖三等奖；继续拓宽人才实践教学基地，与西安工会医院、西安国际医学中心、西安市长安区医院等机构开展协同育人模式，注重临床技能训练，努力培养具有创新精神和实践能力的高级康复治疗师。

学生积极参加国家、省级各类专业技能竞赛，取得优异成绩，康复治疗学专业人才培养质量高。在陕西省首届高校学生康复技能大赛中，学校获得团体二等奖1项，个人二等奖1项、优秀奖2项，学生能力与水平得到社会较高的评价和认可。

专业教师多次受邀参加陕西省康复专业学术会议、研讨会等重要会议，就本专业的核心做法在大会上作成果互动交流和分享，向同行业专家、学者、教师等介绍人才培养经验，进行陕西及西部地区康复人才培训，近年累计培训600余人，引起社会广泛关注，也得到兄弟院校的广泛赞誉。中西部地区等十余所院校前来学校学习办学经验，有力地推动了康复医学事业与教育事业的发展。

原文刊发链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-01/17/content_634546.htm?div=-1